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La classe de français

« La classe de français doit être vue comme un modèle d’intégration de la culture, laquelle ne peut vivre et s’épanouir sans la langue, à la fois source et produit de la culture. Dans l’histoire des hommes et des arts, culture et langue sont indissociables et la classe de français représente un creuset de choix pour cette rencontre toujours à construire. »

Érick FALARDEAU et Denis SIMARD, « Le rapport à la culture des enseignants de français et son rôle dans l’articulation de la culture avec les contenus disciplinaires », dans Érick Falardeau, Carole Fisher, Claude Simard, Noëlle Sorin (sous la direction de), La didactique du français : Les voies actuelles de la recherche, Québec, Les Presses de l’Université Laval, 2007, p. 161

 

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